El inicio del Ciclo Lectivo 2017 en las escuelas de todo el país está signado por el paro docente que lanzó la CTERA nacional para hoy y mañana, y que, con distintas realidades, se lleva a cabo en todo el país.
En Córdoba, todos los gremios que agrupan a los educadores se plegaron a la medida, aunque el acatamiento es dispar.
En los colegios privados la medida de fuerza tiene bajo acatamiento, según distintos relevamientos periodísticos. En las escuelas públicas hay docentes que adhirieron a la medida de fuerza del lunes, pero no lo harán el martes, por los descuentos.
Docentes marchan al Centro Cívico de Córdoba
Los sindicatos marcharán a partir de las 10.30 al Centro Cívico de la ciudad de Córdoba. La medida coincide con la movilización de los gremios docentes nacionales, que se realizará en Buenos Aires, desde las 10.
“Todavía no hemos recibido ninguna oferta de la Provincia, pero queda claro que el 18 por ciento no cierra por ningún lado”, le dijo a La Voz del Interior Juan Monserrat, titular de la Unión de Educadores de la Provincia de Córdoba (UEPC). Agregó que tampoco les satisface la oferta que el Gobierno provincial realizó la semana pasada al Sindicato de Empleados Públicos (SEP) de un 19,5 por ciento de aumento salarial en dos tramos (febrero y julio).
Mañana, también habrá movilización, desde las 10, ya que los docentes se sumarán a la marcha nacional de la CGT, a la cual adhiere la regional Córdoba.
Provincia descontará el día no trabajado
La Provincia adelantó que, como se hace siempre, los días de paro serán descontados a los docentes.
“Día no trabajado día no pagado, pero eso es así desde hace mucho tiempo, el sistema aplica de forma automática los descuentos”, indicó el Ministro de Educación provincial Walter Grahovac.
Deslizó además que el gremio docente decidió aplicar el paro independientemente de las negociaciones que existen.
Schiaretti inaugura escuela en Salsacate
El gobernador Juan Schiaretti inaugura una escuela en Salsacate, donde se realizará el acto oficial de inicio del ciclo lectivo.
